În timp ce, pentru mulți dintre noi, noile tehnologii înseamnă o
serie de echipamente precum laptop-uri, tablete, table interactive și de
aplicații de tipul editoarelor de texte, utilitarelor pentru prezentări
sau pentru calcul tabelar, navigatoarelor pentru Internet, orizontul
tehnologic se populează cu dispozitive și mai noi, care lasă să se
întrevadă un potențial uriaș de transpunere în educație. În școală, abia
am avut timp să explorăm modalitățile prin care să încorporăm în lecție
softuri educaționale rudimentare sau prin care să prezentăm elevilor
secvențe de conținut în format digital. Desigur, nu putem să sărim
direct la tehnologii avansate – fiecare etapă din acest proces inovativ
își are rolul său și pregătește terenul pentru ceea ce urmează. Care
este pasul următor? Ce fel de tehnologii vor transforma educația și
vor revoluționa spațiul de învățare? Iată trei dintre ele: ochelari
pentru realitate augmentată, suprafețe multi-touch, proiectoare de
holograme.
O serie de noi tehnologii, care acum câțiva ani păreau departe, încep
să-și facă loc în laboratoarele cercetătorilor și în practica
educatorilor, alimentate de entuziaști, dar și de persoane obișnuite
care caută modalități mai eficiente de a-și desfășura activitățile
curente profesionale sau personale. Matematica, tehnologiile, ştiinţele
şi ingineria (așa-numitul compozit STEM- sciences, technologies,
engineering, math) sunt atât motoarele care alimentează inovarea
științifică, cât și vehicule pentru schimbare, în măsura în care
disciplinele școlare reușesc să încorporeze noile conținuturi, iar
profesorii să-și îmbunătățească metodele prin care fac noile generații
să se apropie de aceste discipline. Ce fel de tehnologii vor fi
transforma educația și vor revoluționa spațiul de învățare? Ce noi
instrumente vor provoca și vor schimba mințile copiilor noștri?
De multe ori, decidenții educației, cercetătorii și chiar educatorii
înșiși, confruntați cu noile valuri de inovații tehnologice, au spus că
nu văd aplicațiile acestora pentru educație – sau, cel puțin, nu în
viitorul apropiat. Practica a demonstrat că, susținute de inovatori și
de entuziasmul beneficiarilor, tehnologiile au un ciclu din ce în ce mai
rapid până ce sunt încorporate în educație, iar profesorii ”fac
imposibilul posibil” din ce în ce mai des…
Bibliografie:
Diaz, Chris L. Must Have: Google “Project Glass” Augmented Reality Glasses. Online: http://chrisldiaz.com/2012/04/04/must-have-google-project-glass-augmented-reality-glasses/
*** Google Plus: Project Glass. Online: https://plus.google.com/111626127367496192147/posts
Grantham, Nick. Five Future Technologies That Will Shape Our Classrooms. Edutopia, 2012. Online: http://www.edutopia.org/blog/five-future-education-technologies-nick-grantham
MECTS-UMPFE. Proces educaţional optimizat în viziunea competenţelor societăţii cunoaşterii. Online: http://proiecte.pmu.ro/web/transdisciplinarfse/
*** Microsoft Surface. Online: http://www.microsoft.com/surface/
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu